Мозг, хорошо устроенный, может больше,

чем мозг, хорошо наполненный.

М. Монтень

Именно эти слова известного французского философа стали своеобразным кредо для педагогов математики и физики смоленских школ, которые собрались в Информационном центре по атомной энергии в г. Смоленск, чтобы в рамках проекта «Работа с одаренными детьми» обсудить вопросы современных технологий выявления и развития предметных способностей у учащихся.

Царица наук — математика — стоит на особом месте в ряде других научных дисциплин. Не всем учащимся она дается с легкостью. Но многие школьники имеют к ней не просто интерес, а определенные способности. И внимательный педагог должен уметь выявить у ребенка математические задатки.

Обсуждая эти вопросы, педагоги пришли к выводу, что сегодня есть все условия для выявления одаренных детей и развития их высоких интеллектуальных способностей. Современная школа требует развития детей, поэтому важно не только владеть знаниями, но и уметь свободно применять их.

Педагоги представили организацию учебного процесса в 5 — 6, 7, 8 — 9 и 10 — 11 классах с углубленным изучением математики, рассказали о формах стимулирования школьников к изучению математики, физики и информатики посредством инновационных технологий.

Чтобы заинтересовать современных школьников к изучению точных наук, педагогу необходимо самому повышать свой образовательный уровень, находить нестандартные способы совместной работы с учеником. Так, например, педагог математики гимназии № 4 Елена Владимировна Бутилева представила коллегам проект, который она разработала вместе со своими учениками, о старинных мерах измерения с использованием литературных произведений. А учитель физики из тридцать третьей школы Елена Ионасовна Гайжутене, частый гость информационного центра, подробно поделилась опытом организации исследовательской деятельности учащихся в своей школе. Следующий шаг -участие детей в работе научного общества школьников. Елена Ионасовна на конкретных примерах показала, что именно проектная работа способствует развитию у учеников интереса не просто к изучению отдельных предметов, а направляет их к исследовательской деятельности. Доказательством тому послужила презентация проекта группы учеников «Энергосберегающие лампы: экономический эффект или экологический шок». Они подробно рассмотрели проблему утилизации энергосберегающих ламп в Смоленске, произвели расчеты, подробно изучили вопрос влияния таких лампочек на здоровье человека. А результатом их исследования стало открытое обращение руководству Администрации города Смоленск — в городе необходимо создать систему приема энергосберегающих ламп для утилизации!

Если педагоги будут идти в ногу со временем, использовать все возможности, которое предоставляет современная социокультурная среда и, главное, творчески подходить к работе с детьми — развивать способности к научно-исследовательской работе, дух соревнования, интерес к участию в конференциях, форумах, семинарах,- то в результате мы получим молодых людей, способных принимать самостоятельные решения, правильно использовать полученный багаж знаний и активно участвовать в жизни общества и страны. Это главный вывод круглого стола.